NA PÁSCOA A PAZ ECOA

PRA QUI NÓS PRICISA DE PROFESSOR SE NÓS TEM O GOOGLE?

Colegas do Curso Atualização em Práticas Pedagógicas, na primeira fase, antes mesmo de assisti o vídeo de Rubens Alves... postei este texto abaixo que agora reedito com pequenos ajustes.

Feliz Páscoa!

 

INFORMAÇÃO NÃO É FORMAÇÃO 

Por Júlio Nessin

Na era da comunicação, a informação está na vitrine, mas nem sempre temos a formação para utilizá-la coerentemente como instrumento do saber. O saber que é o sabor da experiência e da reflexão se adquire como que se degusta o alimento, mesmo se repudiamos esse sabor, por não gostarmos dele. Aprender e ensinar são opostos, ou são complementos do processo?... Se para aprender tem que querer, tem que desejar, como ensinar a quem não quer aprender? Estas são questões que se impõem ao professor no seu dia a dia. A arte de ensinar não se faz sem reflexão. Isso leva- nos a pensar sobre nossa metodologia... Propor ao aluno tarefas motivadoras para que ele tenha vontade de buscar respostas e refletir sobre elas! O professor deve saber conquistar e porque não dizer saber seduzir o seu aluno. Seduzir quer dizer trazer pra si. Trazendo o aluno pra si o professor consegue ensinar, ou melhor, facilitar o seu aprendizado. Sem falar que ao ensinar o professor também está aprendendo. Segundo Richard Bach: “aquilo que você mais sabe ensinar é aquilo que você mais precisa aprender”. Por isso o professor tem que aprender que avaliação é processo, que conhecimento se adquire na escola e também na vida, que o aprendizado da vida pode ser ampliado na escola, que quando o professor ensinar matemática também está falando a língua portuguesa, se situando no tempo e no espaço, misturando- se na química, interagindo na física do dia a dia e porque não fazendo poesia?

PRA QUI NÓS PRICISA DE PROFESSOR SE NÓS TEM O GOOGLE?

Tecnologia é inovação, mas nem sempre traz boa informação
Informação deve ter ética e gerar motivação
Conhecimento, maior estratégia de poder para quem quer aprender

Sou professor
Sou sim senhor
Com um pouquinho de carinho e uma dose do amor
Vivo me atualizando
Mas nem sempre sou bem recompensado
Na era da informática também é preciso motivar
Aprender aprendendo
Ensinar, ensinar...
Já estou um pouco cansado
Acho que vou me sentar...
Como concorrer com o celular, tablete e 3D
Às vezes nem sei o que dizer
Facebookar, tuitar....
Ufa!... Ė tanta coisa...
Novas linguagens
E verbetes novos...
Como conjugar o verbo ensinar?
Amor se escreve mo
Se quero você
Vou ver "kero vc"...
Professor, ainda é pro?
E pesquisar?... Isto nem pensar!!!!...
O Google o diz onde buscar
Ctrl C, Ctrl V...
Isto eu não quero ler!
Nem pra mim e nem pra você.

Dia Nacional da Poesia

 (Data do nascimento do poeta baiano Castro Alves)

Antônio Frederico de Castro Alves – Nasceu na fazenda Cabaceiras no dia 14 de março de 1847.

O Livro e a América
Castro Alves

Talhado para as grandezas,
Pra crescer, criar, subir,
O Novo Mundo nos músculos
Sente a seiva do porvir.
— Estatuário de colossos —
Cansado doutros esboços
Disse um dia Jeová:
"Vai, Colombo, abre a cortina
"Da minha eterna oficina...
"Tira a América de lá".
Molhado inda do dilúvio,
Qual Tritão descomunal,
O continente desperta
No concerto universal.
Dos oceanos em tropa
Um — traz-lhe as artes da Europa,
Outro — as bagas de Ceilão...
E os Andes petrificados,
Como braços levantados,
Lhe apontam para a amplidão.
Olhando em torno então brada:
"Tudo marcha!... Ó grande Deus!
As cataratas — pra terra,
As estrelas — para os céus
Lá, do pólo sobre as plagas,
O seu rebanho de vagas
Vai o mar apascentar...
Eu quero marchar com os ventos,
Corn os mundos... co'os
firmamentos!!!"
E Deus responde — "Marchar!"

"Marchar! ... Mas como?... Da Grécia
Nos dóricos Partenons
A mil deuses levantando
Mil marmóreos Panteon?...
Marchar co'a espada de Roma
— Leoa de ruiva coma
De presa enorme no chão,
Saciando o ódio profundo. . .
— Com as garras nas mãos do mundo,
— Com os dentes no coração?...
"Marchar!... Mas como a Alemanha
Na tirania feudal,
Levantando uma montanha
Em cada uma catedral?...
Não!... Nem templos feitos de ossos,
Nem gládios a cavar fossos
São degraus do progredir...
Lá brada César morrendo:
"No pugilato tremendo
"Quem sempre vence é o porvir!"
Filhos do sec’lo das luzes!
Filhos da Grande nação!
Quando ante Deus vos mostrardes,
Tereis um livro na mão:
O livro — esse audaz guerreiro
Que conquista o mundo inteiro
Sem nunca ter Waterloo...
Eólo de pensamentos,
Que abrira a gruta dos ventos
Donde a Igualdade vooul...
Por uma fatalidade
Dessas que descem de além,
O sec'lo, que viu Colombo,
Viu Guttenberg também.
Quando no tosco estaleiro
Da Alemanha o velho obreiro
A ave da imprensa gerou...
O Genovês salta os mares...
Busca um ninho entre os palmares
E a pátria da imprensa achou...
Por isso na impaciência
Desta sede de saber,
Como as aves do deserto
As almas buscam beber...
Oh! Bendito o que semeia
Livros... livros à mão cheia...
E manda o povo pensar!
O livro caindo n'alma
É germe — que faz a palma,
É chuva — que faz o mar.
Vós, que o templo das idéias
Largo — abris às multidões,
Pra o batismo luminoso
Das grandes revoluções,
Agora que o trem de ferro
Acorda o tigre no cerro
E espanta os caboclos nus,
Fazei desse "rei dos ventos"
— Ginete dos pensamentos,
— Arauto da grande luz! ...
Bravo! a quem salva o futuro
Fecundando a multidão! ...
Num poema amortalhada
Nunca morre uma nação.
Como Goethe moribundo
Brada "Luz!" o Novo Mundo
Num brado de Briaréu...
Luz! pois, no vale e na serra...
Que, se a luz rola na terra,
Deus colhe gênios no céu!...

Do livro: "Poetas Românticos Brasileiros", vol. I, Editora Lumen, SP, s/ano


O POETA E A POESIA

 Júlio Nessin

Pra não dizer que não falei de você
Que você tenha um poeta a cada esquina
Pra não dizer que não pensei em você
Que você não deixe de ser menina
Pra não dizer que eu não amo você...
Que você não seja ouro, mas seja a minha mina...
Só existo porque tenho você!
Só vivo porque você é minha vacina
Poeta, eu sou sem querer!
Poesia, tu és a minha sina!

POESIAr

 Júlio Nessin

Poesia é imagem e som...
Movimento e dom...
Sentimento e cor...
É a maior expressão do amor!
Pintar poesia é "fazer amor"
O dengo das formas
A dança da flor!
Cantar poesia é gemer sem dor
Gozar por encanto
É fazer “arte” no cantinho do gol.

Ao mestre com carinho, dedico esta singela poesia em sua homenagem!...

Hoje, Dia Nacional da Poesia, por ser o dia do seu nascimento, poderia também ser o dia da Paixão, dia do Amor, dia da Loucura, ou dos Loucos!...

Como dizem que baiano não nasce, mas, estreia, Castro Alves nasceu, ou melhor, estreou para vida num domingo, às 10h da manhã, no ano de 1847, às margens do rio Paraguaçu, sete léguas distante de Curralinho, hoje cidade de Castro Alves.

CANÇÃO DO VIOLEIRO

 Castro Alves

Passa, ó vento das campinas,
Leva a canção do tropeiro.
Meu coração ´stá deserto,
´Stá deserto o mundo inteiro.
Quem viu a minha senhora
Dona do meu coração?

Chora, chora na viola,
Violeiro do sertão.

Ela se foi ao por da tarde
Como as gaivotas do rio.
Como os orvalhos que descem
Da noite num beijo frio,
O cauã canta triste,
Mais triste é meu coração.

Chora, chora na viola,
Violeiro do sertão.

E eu disse: a senhora volta
Como as flores da sapucaia.
Veio o tempo, trouxe as flores,
Foi o tempo, a flor desmaia.
Colhereira, que além voas,
Onde está meu coração?

Chora, chora na viola,
Violeiro do sertão.

Não quero mais esta vida,
Não quero mais esta terra.
Vou procurá-la bem longe,
Lá para as bandas da serra.
Ai! Triste que eu sou escravo!
Que vale ter coração?

Chora, chora na viola,
Violeiro do sertão.

Canção do Violeiro - Publicado em 1865. Poemas de Castro Alves Musicados por Gibran Helayel.
Poema publicado no livro Castro Alves, Obra completa em um volume, Rio de Janeiro, Ed. Nova Aguilar, 1976, p. 256.

Curso de Atualização em Práticas Pedagógicas

A Secretaria da Educação do Estado da Bahia, por meio do Instituto Anísio Teixeira (IAT), promove o curso de Atualização em Práticas Pedagógicas, na modalidade educação à distância, com carga horária de 120 horas, aos Professores e Coordenadores Pedagógicos enquadrados nos termos da Lei nº 10.963, de 2008.

A inscrição para o curso será realizada de 22 de novembro a 06 de dezembro de 2012, e estará disponível no site: www.cead.unb.br/bahia/

É importante conhecer a portaria, que contém, também, o conteúdo programático do curso com a devida carga horária de cada módulo.

PORTARIA Nº 9.483/2012

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http://bahia.cead.unb.br/mod/forum/discuss.php?d=542#p202947

Fragmentos de pensamentos em reflexões que fiz depois de ler o Módulo 1.

Refletindo sobre o currículo oculto:

Do aprendizado à avaliação...

Conversando com alunos no pátio durante os intervalos, quando eles buscam respostas ou propõem alguma situação extraclasse (às vezes sobre música, poesia, teatro), podemos refletir sobre o currículo do professor e do aluno composto de conteúdos formais e não formais.
O texto propõe reflexões sobre o professor como pesquisador. Muitas vezes professores têm dificuldades de trabalhar com a pesquisa.
Pesquisa ação... Esta poderia ser considerada uma pesquisa no cotidiano da comunidade escolar.

“Pra qui nós quer professor, se nós tem o Google?"

Informação não é formação...
Na era da comunicação, a informação está na vitrine, mas nem sempre temos a formação para utilizá-la coerentemente como instrumento do saber. O saber que é o sabor da experiência e da reflexão se adquire como que se degusta um alimento, mesmo se repudiamos esse sabor, por não gostarmos dele.

Aprender e ensinar são opostos, ou são complementos do processo?Para saber aprender, é preciso querer, tem que desejar. Logo, como ensinar quem não quer aprender? Estas são as questões que se impõem ao professor no seu dia a dia. A arte de ensinar não se faz sem reflexão. Leva-nos a pensar sobre nossa metodologia. Coloca-nos tarefas de saber avaliar, de saber pesquisar, de saber conquistar e porque não dizer, saber seduzir. Seduzir quer dizer trazer pra si. Trazendo o aluno pra si o professor consegue ensinar.
Ao ensinar, o professor também aprende. Alias, segundo Richard Bach: "Aquilo que você mais sabe ensinar, é o que você mais precisa aprender."... Aprende que avaliação é processo. Que conhecimento se adquire na escola e também na vida. O aprendizado da vida deve ser aplicado e processado no ambiente escolar. O professor ao ensinar matemática também está falando a língua portuguesa, se situando no tempo e no espaço, misturando-se na química e interagindo na física do dia a dia, e por que não, fazendo poesia?...

Júlio Nessin.

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Pra mim a escola do futuro pode está no presente, e a minha proposta de estratégias para a melhoria da situação atual da Escola Pública Rumo ao Futuro, é:

1. Equipar tecnologicamente e proporcionar melhoria no ambiente físico da Unidade Escolar, ambientalizando todas as salas de aula, pois, aluno com o rosto escorrendo suor no verão, ou afastando carteiras das pingueiras no inverno, não se concentra e, consequentemente, tem um rendimento muito baixo;

2. Reduzir o numero de aluno em sala de aula para que o professor possa acompanhar seu aluno de forma personificada;

3. A escola deveria funcionar em tempo integral, disponibilizando aula de reforço, arte, esporte e diversas atividades lúdicas como complemento pedagógico;

4. Remunerar melhor o professor... Professor remunerado descentemente não precisaria de uma sobre carga de trabalho, sem falar que ele teria tempo para se dedicar com mais afinco aos seus alunos, podendo assim, buscar sua qualificação profissional de forma continua...

5. Quanto a constituição do currículo na instituição, a relação professor-pesquisador, currículo e interdisciplinaridade e as avaliações nacionais como instrumento de avaliação da aprendizagem, são itens de fáceis aplicações, como tantas outras estratégicas pedagógicas que já foram, são e serão desenvolvidas no ambiente escolar ao longo da história deste Brasil-Educação.

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http://bahia.cead.unb.br/mod/forum/discuss.php?d=1626&parent=247644
Proposta:

Criar uma revista eletrônica na internet (QUE PODE ATÉ SER O BLOG DA UNIDADE ESCOLAR), ou uma página especifica para cada turma, possibilitando ao aluno produzir em forma de texto jornalístico, ou apenas registro de atividades desenvolvidas per eles durante o ano letivo, com os conteúdos de todas as disciplinas, utilizando produções multimídias...
Aqui vai um pouco da minha experiência neste sentido. Por favor, acesse estes links:

1. http://www.polidecandeias.blogspot.com.br/p/curso-tecnico-sistema-gas-turma-1.html
2. http://www.blogger.com/profile/06998889376965400781
3. http://1anosistemadegas.blogspot.com.br/

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TIC

Tecnologia é inovação, mas nem sempre traz boa informação
Informação deve ter ética e gerar motivação
Conhecimento, maior estratégia de poder para quem quer aprender

Sou professor
Sou sim senhor
Com um pouquinho de carinho é uma dose do amor
Vivo me atualizando
Mas nem sempre sou bem recompensado
Na era da informática também é preciso motivar
Aprender aprendendo
Ensinar, ensinar...
Já estou um pouco cansado
Acho que vou me sentar...
Como concorrer com o celular, tablete e 3D
Às vezes nem sei o que dizer
Facebookar, tuitar....
Ufa!... Ė tanta coisa...
Novas linguagens
E verbetes novos...
Como conjugar o verbo ensinar?
Amor se escreve mo
Se quero você
Vou ver "kero vc"...
Professor, ainda é pro?
E pesquisar?... Isto nem pensar!!!!...
O Google o diz onde buscar
Ctrl C, Ctrl V...
Isto eu não quero ler!
Nem pra mim e nem pra você

Júlio Nessin

 

Certificação de conclusão do ensino médio do ano letivo de 2012

Certificação de conclusão do ensino médio do ano letivo de 2012

Certificação de conclusão do ensino médio do ano letivo de 2012

Experiência dos alunos do 2º GAS - Conversão de Energia Mecânica (humana) para Energia Elétrica.

Energia mecânica é a energia que pode ser transferida por meio de força. A energia mecânica total de um sistema é a soma da energia potencial com a energia cinética. Se o sistema for conservativo, ou seja, apenas forças conservativas atuam nele, a energia mecânica total conserva-se e é uma constante de movimento. A energia mecânica "E" que um corpo possui é a soma da sua energia cinética "c" mais energia potencial "p".

Energia elétrica é uma forma de energia baseada na geração de diferenças de potencial elétrico entre dois pontos, que permitem estabelecer uma corrente elétrica entre ambos. Mediante a transformação adequada é possível obter que tal energia mostre-se em outras formas finais de uso direto, em forma de luz, movimento ou calor.

20 DE NOVEMBRO - DIA NACIONAL DA CONSCIÊNCIA NEGRA

PLURALIDADE, IGUALDADE E UNIDADE DO SER*

Quero falar à humanidade sobre a sua maravilha de ser um ser plural na a riqueza cultural de seus povos, de seus ritmos; de suas formas variavelmente distintas e impares; e de suas cores, tons e gestos.

Mas também quero gritar pela igualdade no direito do ser e de viver humanamente... E no silêncio harmônico do aparente caos dos UNIVERSOS, quero refletir e contemplar a unidade da vida: desde o movimento dos átomos, ao estado estático-dinâmico do pensamento do Espírito.
Somos um na pluralidade de tudo, temos a mesma origem e somos constituídos dos mesmos elementos básicos da vida...

Biológica, psíquica e espiritualmente, necessitamos das mesmas coisas para nos mantermos vivos e capazes.

Revestidos de formas diferentes, somos todos essencialmente iguais e unidos somos apenas um.

A nossa pluralidade é a beleza da composição harmônica de cores e formas, criada e desenvolvida pelo absoluto ARTISTA do universo...

O preto, o branco, o amarelo e o índio, são variações tonais que dinamizam a obra-de-arte da vida, regido por Esta Inteligência Cósmica. E nós que somos uma parte modesta deste magnífico sistema, denominamo-nos de seres “inteligentes'” e causamos as mais absurdas burrices que a razão pode conceber: ignoramo-nos, dividimo-nos e destruímo-nos:

Somos uns boçais!

Partindo desta reflexão, somos forçados a nos libertamos do jugo da imbecilidade formada de preconceitos. Neste momento eu conclamo a todos, homens e mulheres: Apartai-vos urgentemente da mediocridade do racismo, da guerra santa, da discriminação sexual, social, econômica ou cultural; apartai-vos da violência ao seu próximo e consequentemente da violência a si próprio.

Somos todos irmãos, frutos da mesma árvore, temos os mesmos direitos e é de direito respeitarmos esta Lei!... Reflitamos sobre isso... Somos UM no TODO universal!
Viva a riqueza plural e a igualdade substancial da unidade divina da vida!... O amor.

Amemo-nos!


*Discurso de posse na “Comissão Executiva de Reflexão ao Centenário da Abolição da Escravatura no Brasil” - Reitoria da Universidade Federal da Bahia – UFBA. Salvador, maio de 1988.